2024年历史初中新教材

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kuyifa(67级)楼主2024-05-05 21:31:36发布于上海
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单元标题变化最大,重新出现社会形态,魏晋称为孕育统一了

单元标题变化最大,重新出现社会形态,魏晋称为孕育统一了

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我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。
比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。
比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

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我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。
比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

这不可能的啦

这不可能的啦

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我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。
比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

书里面有这些 最起码十斤重

书里面有这些 最起码十斤重

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这不可能的啦

这不可能的啦

为什么不可能?提高民族自豪感的事不多讲讲?有啥好回避的?
我就想知道除了最后一个王朝统治民族满族有块好地方,其他民族为什么不喜欢住在平原,苗族为什么要在山上种田。

为什么不可能?提高民族自豪感的事不多讲讲?有啥好回避的?
我就想知道除了最后一个王朝统治民族满族有块好地方,其他民族为什么不喜欢住在平原,苗族为什么要在山上种田。

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为什么不可能?提高民族自豪感的事不多讲讲?有啥好回避的?我就想知道除了最后一个王朝统治民族满族有块好地方,其他民族为什么不喜欢住在平原,苗族为什么要在山上种田。

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为什么不可能?提高民族自豪感的事不多讲讲?有啥好回避的?
我就想知道除了最后一个王朝统治民族满族有块好地方,其他民族为什么不喜欢住在平原,苗族为什么要在山上种田。

这个有啥自豪感,又不是打外国。你后面的话我看不懂

这个有啥自豪感,又不是打外国。你后面的话我看不懂

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初中历史,只需要了解大略就行了。
教育是全面的,不是按照一定要学会历史去教的。
还有其他好多门课呢。
只需要提纲挈领型的有个大略就行了。

初中历史,只需要了解大略就行了。
教育是全面的,不是按照一定要学会历史去教的。
还有其他好多门课呢。
只需要提纲挈领型的有个大略就行了。

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我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

我觉得应该重点说说华夏文明怎么向四夷传播的。
比如楚灭百越、齐灭莱夷、晋灭白狄、赵灭中山、秦灭西戎、秦始皇“开发”岭南、汉武帝“经营”西南夷、吴灭山越、衣冠南渡、明尽毁大理文化等等。

一概而过还行,写的仔细没必要。

一概而过还行,写的仔细没必要。

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国家统一和民族团结,两个大的主线不会变。到了高中,就是中央集权和皇帝专制两条线。进入大学才算真正的历史学。

国家统一和民族团结,两个大的主线不会变。到了高中,就是中央集权和皇帝专制两条线。进入大学才算真正的历史学。

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Re:2024年历史初中新教材
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