一个人没有经过培养训练，不管多高的天赋都是不可能成为顶尖球员的。同时，一个普通的球员，无论怎么培养，都是不能发展出超出他本身素质上限的能力的。所以，青训的本质是培养和筛选。
由此得出，推动青训的方法主要是提高青训训练水平和扩大球员筛选范围即让更多的球员加入青训体系。
中国高考可以当做中国足球青训的某种样板。
我们先看看一个孩子张三如何考上清北。
孩子们从幼儿园开始接受启蒙。张三也是如此。
到了小学四年级左右，第一批学生会开始掉队，张三成绩比较考前。
到了五六年级，第一梯队的孩子隐隐出现，张三依旧表现较为靠前。
到了初二， 成绩开始更明显的分化并且中考五五分流。张三已经是年级前几名的成绩。
进入高中，张三和全县域最好的学生分在一个班，有多年有丰富经验的老师带领继续努力。虽有个别同学掉队，但是基本上保持稳定。张三成绩越来越好。
到了高考，张三发挥很好，获得全省前几十的名次，从全省几十万学生里考入清北。
要注意的是，好学生大部分都是从小就厉害的，应该说是很多好学生里逐渐的淘汰，剩下的成为最优秀的。逆袭的非常非常少。其次，这个考试制度里，你考不好没关系的，都有出路，专接本，单招等等条条大路通罗马。
通过这个模式来比对，我们的足球青训至少差距在以下几个地方。
第一，足球基数小，高考人数全国是1000多万，足球不过几万甚至更少。
第二，没有一个完整的上下贯穿分工合作的培养体系，每个年龄段，谁来培养，怎么训练比赛，淘汰的去哪，都不分明。
第三，缺乏足够的优秀教练员。
最后，还有几点感悟：
第一，好球员是天生的，特别优秀的球员需要从极大规模的青训中挑选出来。普通人是有天花板的，高考620分基本就是普通人的天花板，球员也一样有这样的天花板。
第二，小时候强不一定最后强，初中年级前几名的孩子高考400多分的也很多，但是最后强的往往从小就强，基本上是从强的里面出最强的。
第三，除了扩大培养人数，提高训练水平也非常关键。不同地区的教育水平也不一样，高水平的教育更容易出人才，也不容易毁掉人才。强强对话才容易出更强的。
最后的最后，足协应该着力的地方，我建议是首先扩大青训规模，建立完整的青训体系，打通孩子从幼儿园到大学的整个足球青训通道。其次大力提高青训教练水平和待遇，提高青训比赛质量。第三是在青训初中到高中阶段完成分流，把优秀足球人才进行相对集中，进行高强度教育。
这样，最后的工作就是等待，等待一届届的毕业生，等待天才出现的那天。
一个人没有经过培养训练，不管多高的天赋都是不可能成为顶尖球员的。同时，一个普通的球员，无论怎么培养，都是不能发展出超出他本身素质上限的能力的。所以，青训的本质是培养和筛选。
由此得出，推动青训的方法主要是提高青训训练水平和扩大球员筛选范围即让更多的球员加入青训体系。
中国高考可以当做中国足球青训的某种样板。
我们先看看一个孩子张三如何考上清北。
孩子们从幼儿园开始接受启蒙。张三也是如此。
到了小学四年级左右，第一批学生会开始掉队，张三成绩比较考前。
到了五六年级，第一梯队的孩子隐隐出现，张三依旧表现较为靠前。
到了初二， 成绩开始更明显的分化并且中考五五分流。张三已经是年级前几名的成绩。
进入高中，张三和全县域最好的学生分在一个班，有多年有丰富经验的老师带领继续努力。虽有个别同学掉队，但是基本上保持稳定。张三成绩越来越好。
到了高考，张三发挥很好，获得全省前几十的名次，从全省几十万学生里考入清北。
要注意的是，好学生大部分都是从小就厉害的，应该说是很多好学生里逐渐的淘汰，剩下的成为最优秀的。逆袭的非常非常少。其次，这个考试制度里，你考不好没关系的，都有出路，专接本，单招等等条条大路通罗马。
通过这个模式来比对，我们的足球青训至少差距在以下几个地方。
第一，足球基数小，高考人数全国是1000多万，足球不过几万甚至更少。
第二，没有一个完整的上下贯穿分工合作的培养体系，每个年龄段，谁来培养，怎么训练比赛，淘汰的去哪，都不分明。
第三，缺乏足够的优秀教练员。
最后，还有几点感悟：
第一，好球员是天生的，特别优秀的球员需要从极大规模的青训中挑选出来。普通人是有天花板的，高考620分基本就是普通人的天花板，球员也一样有这样的天花板。
第二，小时候强不一定最后强，初中年级前几名的孩子高考400多分的也很多，但是最后强的往往从小就强，基本上是从强的里面出最强的。
第三，除了扩大培养人数，提高训练水平也非常关键。不同地区的教育水平也不一样，高水平的教育更容易出人才，也不容易毁掉人才。强强对话才容易出更强的。
最后的最后，足协应该着力的地方，我建议是首先扩大青训规模，建立完整的青训体系，打通孩子从幼儿园到大学的整个足球青训通道。其次大力提高青训教练水平和待遇，提高青训比赛质量。第三是在青训初中到高中阶段完成分流，把优秀足球人才进行相对集中，进行高强度教育。
这样，最后的工作就是等待，等待一届届的毕业生，等待天才出现的那天。
